黎明職業(yè)大學(xué)高職分類(lèi)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)不好

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黎明大學(xué)，即黎明職業(yè)大學(xué)(Liming Vocational University)，簡(jiǎn)稱(chēng)黎大，位于中國(guó)福建省泉州市豐澤區(qū)，是由泉州市人民政府舉辦的省屬公辦全日制高等職業(yè)院校、福建省示范性高職院校。學(xué)校前身為創(chuàng)立于1929年的黎明高級(jí)中學(xué)、1981年由梁披云發(fā)起復(fù)辦的黎明學(xué)園，1984年升格為黎明職業(yè)大學(xué)。

數(shù)字媒體應(yīng)用的弊端默認(rèn)公開(kāi)：擅自變更隱私設(shè)置

社交媒體中的隱私設(shè)置允許用戶(hù)對(duì)隱私范圍和程度進(jìn)行自定義，以利于用戶(hù)對(duì)自身隱私的保護(hù)和控制。但多數(shù)臉書(shū)隱私事件表明，用戶(hù)缺少對(duì)個(gè)人數(shù)據(jù)的實(shí)質(zhì)控制。其一體現(xiàn)在臉書(shū)的隱私設(shè)置選項(xiàng)設(shè)置不合理。在其平臺(tái)最初設(shè)計(jì)藍(lán)圖中，臉書(shū)缺少隱私退出機(jī)制。2008年《紐約時(shí)報(bào)》指出臉書(shū)并未為用戶(hù)提供關(guān)閉其賬戶(hù)的機(jī)制，即用戶(hù)信息將可能無(wú)限期地保留在臉書(shū)服務(wù)器上。其二體現(xiàn)在臉書(shū)通常擅自變更隱私設(shè)置來(lái)迫使用戶(hù)公開(kāi)更多的信息。2009年，臉書(shū)在隱私管理方面邁出了重要的一步，即為全球超過(guò)3.5億用戶(hù)提供個(gè)性化隱私控制模式。但同時(shí)臉書(shū)將其默認(rèn)隱私設(shè)置調(diào)整為開(kāi)放性，使得所有用戶(hù)的個(gè)人資料和照片都可以公開(kāi)搜索。2010年12月，臉書(shū)推出“面部識(shí)別”功能時(shí)，同樣默認(rèn)選項(xiàng)為“使用”，用戶(hù)需要手動(dòng)調(diào)整“選擇退出”的設(shè)置才可以拒絕使用這一功能。其三體現(xiàn)在臉書(shū)與第三方分享信息的范圍遠(yuǎn)超用戶(hù)授權(quán)。2018年《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，臉書(shū)保持與移動(dòng)設(shè)備制造商的數(shù)據(jù)共享伙伴關(guān)系，如蘋(píng)果、亞馬遜等，同時(shí)允許設(shè)備制造商獲得用戶(hù)的朋友的數(shù)據(jù)，即使這些朋友將其隱私設(shè)置為拒絕與第三方共享信息。

數(shù)字媒體應(yīng)用的弊端邊界模糊：信息公開(kāi)的全范圍

社交媒體信息共享應(yīng)用的發(fā)展，拓展了信息傳播的范圍，卻也使用戶(hù)個(gè)人隱私和公共信息的邊界越來(lái)越模糊。2006年臉書(shū)推出“消息訂閱源”（News Feed），該應(yīng)用能夠向用戶(hù)智能推薦社交平臺(tái)內(nèi)的更新內(nèi)容，例如將所有好友的動(dòng)態(tài)更新等聚合到訂閱頁(yè)面，方便用戶(hù)瀏覽。但該應(yīng)用在推出后就引發(fā)多達(dá)74萬(wàn)用戶(hù)的抗議，用戶(hù)認(rèn)為“消息訂閱源”的信息過(guò)于雜亂，暴露了一些用戶(hù)不想被曝光的事件提醒、朋友之間的對(duì)話和關(guān)系狀態(tài)等。這種用戶(hù)期望僅在限定范圍中公開(kāi)私人信息和臉書(shū)希望更多信息在公共領(lǐng)域流動(dòng)的矛盾一直都存在。如2013年臉書(shū)推出搜索工具“圖搜索”（Graph Search），人們可以利用其搜索臉書(shū)內(nèi)的任何主題，這增加了用戶(hù)信息的曝光率和曝光風(fēng)險(xiǎn)，因此這些看似創(chuàng)新的新功能，引發(fā)媒體對(duì)其的兩極評(píng)論，用“大膽”“引人入勝”等詞進(jìn)行肯定，同時(shí)也會(huì)用“令人恐懼”的描述進(jìn)行批評(píng)。